沒有歷史的社會    還有什麼前途？

1842年前，香港只是一條小漁村，毫無經濟價值，在英國管治後，經過百多年的發展成為國際城巿。上述短短40餘字對香港由開埠至今的簡述，幾乎每個香港人都能琅琅上口，但當中的歷史、社會、民生、文化及經濟的發展，所經歷過的大事，就不是每個香港人都能娓娓道來，更遑論探討當中的得失，從而推動社會前進。在重商、輕文史哲的香港社會，缺乏歷史知識的人群，他們缺少了什麽？又失去了什麽？

在很多人眼中，歷史只是曾經發生過的事而已，與現今社會無關，熟悉歷史並不賺錢。但歷史能夠成為一個學科，對社會是有莫大的作用，本身是讀歷史學出身的朱福強認為，沒有歷史的社會，就是沒有文化及記憶，「呢個社會仲有咩前途？」很多人都會問，如果知道過往的歷史又如何？

朱福強很直接說，「唔會懵盛盛咁囉...發生到今日的事，你係能夠解釋到」。他續指，如果人民知道這個地方的歷史，知道現時發生的事是有根源、背景，就能為作出判定，以知對與錯。

現代社會提倡公民責任，朱福強稱，作為現代公民，是有責任發聲、表達意見，過程中是會促進社會進步，邁向更好的境界。以香港為例，如果全港的巿民都不知香港的歷史，就不知今天的事物由何而來，不懂作出批評，做了順民，「咁即係任人魚肉架咋」。他坦言，教授歷史就是提醒港人的公民意識，對現時社會、經濟狀況有所理解，繼而作批評政府的基礎。在有關基礎下，朱福強相信，會有更多港人覺醒，形成社會風氣，令更多人站出來對抗不公義的事。

缺乏歸屬感    易被人口清洗

香港被指是個移民城巿，有人遷入居住，亦有人隨著環境變遷而選擇移民外地，如在1997年前，部分香港人面對未來的政局變化，選擇移民到美加等地，如此對香港沒有歸屬感，與缺乏對港史的認識有沒有關係？朱福強表示認同，如果對一個城市是感到陌生，就不會有歸屬感，「正如交朋友一樣，你對呢個人過往點樣都唔知，點能夠產生啲緊密啲嘅關係」。朱福強又認為，多認識社會才會產生關係，如果人民沒有歷史感，對自己社會缺乏認知，就會自然疏離、不投入這個社會，假如這樣的人愈多，社會不會有團結感。如果沒有歸屬感，中共是否將中國移民遷入香港後，容易進行「人口清洗」？朱福強爽快的答：「我覺得係呀！」他認為，如果是喜歡這個地方，清洗就不會這麼容易。

從個人的角度上看，朱福強指一個沒有讀歷史的人，是沒有趣味的。他舉例指，如果有個人什麽歷史都不認識，去看一套關於中東動亂背景的電影，就不懂欣賞，如果在旁的伴侶問到電影背景的來龍去脈，「你答唔到就好無面」，無讀歷史、無歷史感，做人是沒有趣味的。他又指，有些人可能不需要這些趣味，「佢嘅趣味可能係來自每日去數人民幣嘛，我唔想用自己價值加諸佢哋身上」。但話語未畢，朱福強又說，做人的趣味是來自明白周遭發生的事，「一隻狗、一隻貓、一隻松鼠，佢哋真係唔明白周遭發生嘅事喎，咁你同隻狗同隻貓有咩分別呢？」

不教六七暴動    豈知香港的改變

教育局早前公布，就修訂初中中史科課程展開第二階段諮詢，但建議的課程大綱未有提及「六七暴動」及「八九六四」，被質疑是刻意迴避歷史。朱福強指，如果政府不重視歷史，不想人民知道過往的真相，提及在港英年代時，在中學課程中就不會教香港史，「背後有咩動機呢？係咪有個政治考量呢？我相信都係嘅」。他從一個讀歷史及教授歷史學的人的身份出發，強調歷史的發展是有邏輯，如6、70年代香港的建設是有一定背景的，如果不談「六七暴動」，講述當時整個社會的動蕩，是不能解釋日後香港的發展，又如當年「八九六四」時有百萬人上街，是一種民主的醒覺，也是「故事」的一部分，要教就全部都要教。

不過，朱福強認為，教授歷史問題不是「教唔教」而是「點樣教法」，想灌輸什麼給年輕人。他又認為在歷史長河中，是有其發展的根由及邏輯，某件事發生是會與過往有關連，是要表達出來的，正如故事要有頭、有發展、有尾，「咁你講呢刻發生咩嘢，你唔講之前嘅背景是無意思架」。以香港史來說，朱福強認為要由香港開埠開始，英國人如何建設，能成就今時今日的香港，都要教授給學生，「你解釋到，孫中山嚟到香港，佢睇到香港嘅建設，睇到香港街道咁乾淨，對佢嚟係好開竅，佢返到大陸就要改革」。而1997至今的20年歷史，能否教得好，朱福強是悲觀的，「似乎政府推行呢啲嘢都係有啲政治動機」，但朱福強認為不緊要，每人可在自己的崗位發聲、做好監察工作，盡可能將真相陳述出來。

認清一個國家的歷史是很重要，朱福強說，每一個國家今天所做的事，都有其背景、過去，如果刻意將一些事蹟、歷史抹去，不讓子民知道，「好似一個人無咗記憶咁，可以好嚴重，唔知點解要咁做，點解要走呢條路」。他談到納粹德國的歷史，指當時歷史觀由納粹控制，後來德國付出很大代價。那麽，香港人會否有如此下場嗎？朱福強不想作猜測，指一個社會的福祉是由很多因素而成，長久來說，一個民族的民智如果是很低落的話，是無趣味、無前途。

檔案就是歷史的證據

朱福強最為人熟悉的，是他致力推動檔案法立法，他認為，研究歷史很多時候都要訴諸檔案，言談期更加重語氣的指：「重要嘅檔案，係重要嘅證據！係歷史嘅證據！」如果遺失了，歷史就會有很多「空窗期」。他指出，檔案法是規定政府所有公事要有檔案記錄，有官方的檔案，令人理解官方的立場，如果缺少了，是很大的損失。說到這裡，他以「六七暴動」為例，幸好當時香港是殖民地，檔案通常會有兩份，一份是港英政府存檔，另一份是港府與英國政府滙報期間，英國政府亦有檔案保留，要查閱「六七暴動」的資料，也可去英國尋找。

可惜的是，1997年香港主權移交後，再沒有英國這個「後備檔案館」。朱福強指，從一些跡象看，政府是有銷毀檔案的行為，而當年政府總部搬遷，總部的檔案是最重要的，他估計當時是鎖毀了很多重要檔案。朱福強形容，這20年來，香港人可能損失了很大段重要的「回憶」，包括很重要決策的檔案證據，要研究這段歷史，只能靠民間殘留的資料。如2014年發生的雨傘革命，朱福強指出，以後要編寫當時政府決策的歷史，「只能夠靠佢話畀你聽，佢有官方嘅說法...你就無原本嘅檔案去佐證、去比較，佢講乜，咁你就要信乜，佢講乜，你就要寫乜」。

作為一位學者，朱福強不時會撰寫關於香港的文章，他憶述，曾想了解1977年引起全港學潮的「金禧事件」，為何會封校、政府又如何看待當時學生的示威，但可惜未能找到相關檔案，「呢度無啲，嗰度無啲，香港故事就唔得完整」。那麽缺乏檔案法，會影響歷史的發展嗎？朱福強坦言，不會將「歷史」看得很高，只是會向學生說，歷史是會增加其做人的趣味、成為現代公民的條件，他不敢說能否推動歷史發展。他強調，愈多人知道社會裡發生的事就愈好，如果每個人都呆不知情，就不會批評政府及以提出改革，「啲獨裁者係咪鍾意呢種現象呢，我相信都係」。

編按：本文經編輯節錄，全文刊載於《熱血時報》印刷版第52期。《熱血時報》印刷版訂閱連結：

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