上期（75期）〈大香港人．起．記〉訪問了字體設計師Francis，言談間他提到香港有義工製作正體字字型。上網一查，發現有關「香港人造香港字」的報道，於是聯絡香港聖公會麥理浩夫人中心高級服務幹事梁敬文（敬文） － 怎料，話匣子一開，方發現製作「自由香港楷書」只是敬文其中一個計劃，另外還有「筆順五碼輸入法」、「社區體驗實境遊戲」、「童心耆創綠悠文化」、「小紅帽長幼讀書會」......
「現在人人都講『世代之爭』，我想做的是『世代團結』。當年林鄭參選口號是WeConnect，我想做的是re-connect，『長幼共融』。世代之間失和，除了因為大家的看法不同，亦因為大家不願意去明白對方，一言不合就不願再談下去。常說老友記不了解年青一輩，但回心一想，長者也曾經年輕過，他們怎會不了解後生仔的想法？或者，只是一時忘記了自己也曾經年輕過？」
「提起長者，大家多數聯想到茶果、種米、唱粵曲、執紙皮吧？我要打破這種刻板印象。」1997年起開始參與老人服務，翌年推開班教老人家用免費的開源系統Linux上網。「當他們能與世界接軌，自然與年輕人多了話題。」他又留意到，長者中心的老友記中不少屬知識份子、退休專業人士。「他們擁有社會經驗而且思路清晰、敏捷，與他們聊天，令我學到更多。他們雖已過耳順之年，但依然有能力和時間貢獻社會，為社會『做啲嘢』。」
一直以來，電腦中文輸入法的主流是倉頡和速成；但這種輸入法，老友記未必可以輕易掌握，於是敬文想，能否製作一套易學易用的系統呢？「正體中文字由曲、橫、撇、點、直五種筆劃組成，於是決定與長者義工一起開發『筆順五碼輸入法』。」細心的敬文，更將五個筆劃的按鍵設定於鍵盤上並排相連的位置上，令使用時更見方便。「一般鍵盤的右邊都設有數字鍵，但手提電腦都沒有。因此，若採用數字鍵打字就有局限。現在，任何人只需用一隻手指，只要識寫字，都可以輕易輸入正體中文字。」
「多得一班長者義工令更多老友記受惠，他們學懂用電腦、上網、還可以輸入中文字，自然對自己有信心，生活亦更豐富。」更令人喜出望外的是，長者義工到小學及幼稚園推廣「筆順五碼輸入法」時，小朋友都是一學就懂。「筆順五碼輸入法」之成功，令不少長者義工建議敬文推出商用版，但他斷然拒絕。「他們的美意我心領了。一想到初衷是想讓更多長者接觸電腦和上網，就覺得唯有免費才可使最多人受惠。當知道這輸入法由長者義工開發，即可一改長者們在大家心中的印象，不是更有意思麼？」
上世紀七八十年代，香港教育署對於正體中文字的寫法，並沒有統一規範。1984年，政府邀請學者編撰《香港常用字字形表》一書，經歷三次修訂，最新版本是2007年《香港小學學習字詞表》附錄中的「常用字字形表」。由於此書每十年修訂一次，因此好多字都無法即時修正和統一。若說「用電腦多過揸筆」，由於電腦預設的繁體中文都採用台灣版本，筆劃與寫法亦有些許差異。如「滋」字，根據台灣寫法，右上是兩點加一橫劃；香港寫法亦有兩種，一是草花頭，二是兩個十字。究竟哪一個才是準確？「其實，最先發現此一問題的，是家長。」
「小朋友學寫字，按家長教的方法寫，卻被老師打大交叉。大人就奇怪，怎麼我小時候學到的字是錯的？
雖說有統一標準，但每十年都有一個標準，長此下去，香港的正體字就會湮沒。2007年政府修訂的常用字，已沿用逾十年，而且一直沒有推出楷書體。」
「與資訊科技界朋友談起，他們都說值得做，但會花好多時間，並要採用專門軟件fontforge，坐定定日以繼夜的製造中文字，很磨人，所以沒幾多IT人願意做。我轉念一想，一直合作無間的長者義工團隊，不就正好可以幫上忙嗎？」就這樣開展了「香港人造香港字」計劃。不過，由於fontforge只有英文版，敬文與同事初使用時亦無法完全掌握，因此花了一段長時間去研究，並透過互聯網與全球的使用者交流心得。長者義工經過訓練後需要每日在家做幾個小時，逢星期三到中心聚會，交流造字時遇到的困難。
「猶幸長者義工在製作字體時，願意花長時間嘗試，即使有時做錯了步驟，要由頭來過，都沒有氣餒或抱怨。他們的耐心、專注使我佩服不已。軟件問題總有解決方案，但最困難的是要長者義工們解釋點解要造字。『點解要我哋去造字，而唔係由政府做？』、『乜香港無繁體字咩？』我回答說，那是為我們的下一代、為我們的子子孫孫而做。」與「筆順五碼輸入法」一樣，敬文將整套「自由香港楷書」放上網讓大家免費使用。
「大家常說『本土』，但甚麼是本土？我認為那是我們在一個地方、一個社區生活一段時間，發展出來的共同文化和模式。所以將製作『自由香港楷書』命名為『香港人造香港字』計劃 － 這是另一種本土運動。」
為做到「世代團結」，敬文特別籌辦了「小紅帽長幼讀書會」及「童心耆創綠悠文化」，皆以長者為主。前者是讓長者義工到幼稚園與小學為小朋友讀繪本。「老人家不太習慣以言辭表達喜怒，因此與年輕人相處時常有誤解，如以責罵代表關心。我們精選了一批帶有德育訊息的繪本，訓練他們讀給小孩聽，既可讓長者習慣並鍛練表達能力，小朋友的反應亦令他們學會用心聆聽。」另外，又與學校合作辦「童心耆創綠悠文化」（We Go Green），由長者義工與同學一起種植物。「我要求校長安排有特殊教育需要（Special Educational Needs，簡稱SEN）或較頑劣的學生參與，讓他們在課堂以外找到自己的位置，並在過程中學習溝通與信任，培養責任感。」據知不少校長都表示，參與此計劃的學生，校內成績與品行都有進步。
「當長者知道自己不因年齡而減低影響力，自會更關心社會；這段時局紛亂的日子裡，他們對年輕人所做的事有更深了解，亦更願意包容生活上的不便。」
根據政府統計處資料，未來廿年65歲或以上人口增速加快；至2036年長者人口將急增過百萬，即每三個人當中就有一位長者。「有官員說未來香港人將達120歲，若是真事，政府可有何大計應付？安老服務不單是院舍與醫療，銀髮族亦是社會的持份者。」
（編按：本文刊載於熱血時報印刷版第76期。熱血時報印刷版訂閱連結：http://www.passiontimes.hk/4.0/regform.php）